学英语心得体会,学英语的心得体会,小学英语教学心得体会

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记忆中最早接触英语这门课是从小学三年级开始的。那时我们的小学刚刚从三年级普及英语教学。和大多数孩子一样，当时的我对英语能够说是一窍不通，只记得小学的课本上有很多的图片，教师布置作业就是把图片画出来，然后写上它的英文单词。例如:床(bed)、伞(umbrella)、鞋(shoots)、铅笔(pencil)之类，都是一些很基础的单词。那时的我对这些不感兴趣，倒是每次教师用录音机放磁带的时候，我很喜欢，也不明白为什么。就是喜欢读，喜欢模仿磁带里的发音。能够说，小学的我除了读，我什么都不会。

上了初中，英语被当做三大主课之一。恰好的我的班主任也是英语教师。无形之中，英语变得重要起来。虽说也是从abc教起，但我刚开始的英语成绩却也平平。为了改变这一状况，我在初一下学期开始努力，每一天往教师办公室跑，向她请教。课上我也用心主动发言，为此还得到了她的表扬。也就是从这时开始，我觉得我找到了英语的“门”，觉得豁然开朗了。这也成为我学习英语过程中的一个重要转折点。随之而来的，是成绩的一天天提高。在成绩的刺激下，渐渐地，我也喜欢上了这门课。当然，付出是有回报的，我收获了接近满分的中考英语成绩。

这种对英语的喜爱也一向延续到了高中。刚进高中时的第一堂英语课令我印象极深。英语教师讲完课文之后，让我们retell(复述)课文的大概资料。随后一片沉默。当时觉得英语成绩还不错的我用心地举起了手，向教师讲述了这个故事。我们用英语对着话，好像全班仅有我们两个在交谈。随后，教师和全班同学为我鼓了掌。也正因为如此，我顺理成章地当上了英语课代表。从那以后的一段时光里，我渐渐地把英语当做了我驾轻就熟的科目，就不那么认真地去学了，有些浮躁。不久我就得到了教训，一向引以为傲的英语成绩跌落下来。这让我认识到，脚踏实地地学习是多么重要。从那以后，我又恢复了以前学英语活力与努力并存的学习状态。

上了大学，英语虽说是必修课，但课堂上教师讲的毕竟是有限的，主要还是靠自我。其实不光是英语，其他学科也是如此。并且也有了硬性要求，可是四级，就没有学位证。所

小学英语情景教学法初探

沙湾镇中心小学校 王晓琴

【摘要】小学英语教学的目的是激发学生学习的兴趣和培养学习能力，使学生敢于大胆开口，获得一些英语的感性认识，打下较好的语言基础、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。为了适应教材的要求，为了更好地达到教学目的，在小学英语的课堂教学中，教师应根据班级、学生的实际、特点为学生创设一定的情境引起学生兴趣，让学生主动参与教学活动，使他们能够在轻松、愉快的气氛中学习，能够较自如地运用所学的知识，使他们真正进入角色，真正成为学习的主体，提高其英语表达能力。

【关键词】小学英语 情景 感知 理解 运用

情景教学法也称视听法,是20世纪初从英国发展起来的。情景教学法认为“语言结构”和使用语言的“时空情景”有密切的关联性,具体的语言都是在一定的情景下使用的,离开了一定的情景,人们便无法理解和表达语言。情景教学就是在教学中充分利用形象，创设具体的生动的场景，激起学生的学习情绪，从而引导学生从整体上理解和运用语言，这是一种能让学生身临其境的体验式教学方法。根据少年儿童爱新奇、好动的特点，布鲁姆认为“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”因此,在小学英语教学的课堂上,教师要积极而巧妙地为学生创设恰当的情景,帮助其理解语言、运用语言,从而习得语言。

创设“情景”的意义和作用

1、情景教学法符合小学生的认知规律。小学生主要以形象记忆为主，对于具体形象的东西他们往往更感兴趣，而且记得快，记得牢固。

2、情景教学可以充分调动学生的多种感官，如：眼、耳、手、脑等投入到教学中，去充分地感知、理解所学语言，能让学生准确明白是什么意思？理解其意思。

3、情景教学突出了学生的参与性，充分张扬现代教育所要求的学生主体性地位。大部分学生渴望有机会参与教学活动，希望能有机会对自身价值进行反思和展现。为学生凸显主体性、展示他们的才能提供了一个良好的平台。

4、内容上的直观性和对象上的互动性，使得教学不再呆板无趣，而是活生生的事实、景观以及真切实在的亲身体验，这种教学形式不仅达到了“润物细无声”的理想教学境界，而且实现了愉快教学的理念。在教学过程中，学生是鲜活的、主动的、富于创造性的。学生在一次次的参与中，获得成功的满足和愉快的情绪体验。在

从某件事情上得到收获以后，不妨将其写成8篇心得体会，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的感动中国十大人物英雄心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

当我读完《革命英雄小故事》这本书后，那一幅幅惊心动魄的场面总是浮现在我的眼前，它再现了那硝烟弥漫、艰苦卓绝的斗争岁月。

这本书介绍了许许多多可歌可泣的抗日英雄故事。但最使我感动的是放牛郎王二小。那是在抗日战争时期，凶狠残暴的日本鬼子践踏我们袓国的大好河山，强占了我们的土地。晋察冀的人民不畏强暴，奋起反抗，同敌人展开了英勇的搏斗。

一天早上，一百多个如同恶狼一般的日本鬼子爬上山来。但是，他们站在山头上就不敢再往前走，生怕走进我军的埋伏圈。正好，他们看见王二小在山坡上放牛，敌人叫他带路。王二小心里琢磨着：如果让日本鬼子自己下山去，一旦他们辨明了方向，找到后方机关和庄里的老百姓，那可就糟了。但他还是镇静地领着敌人走了。他知道在一个山沟里我们的八路军已经设下了夭罗地网。当敌人夸他时，他装着一副很高兴的样子，走着走着，两边的山上就响起了密集的枪声，手榴弹也一个接着一个地爆炸，整个山沟充满了硝烟。一个日本鬼子知道上了当后，端起雪亮的剌刀猛地朝王二小剌去，然后这个残忍的家伙用剌刀把王二小高高挑了起来，鲜血顺着枪把流了下来。接着，敌人又把王二小狠狠地摔在了大石头上。一时间，草地上、石头上、鬼子的`大皮鞋上溅满了王二小的鲜血。就这样我们的小英雄壮烈牺牲了，当年他只有13岁。“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩弄丢了牛，放牛的孩子王二小。”

我看完后，从中我体会到，我们今夭的幸福生活，今天的一切，都来之不易，我们应当像对自己的生命一样对今夭倍加爱护和珍惜，用自己学习好、工作好的实际行动继承革命先烈的遗志，实现中华民族的振兴。我们还应当学习革命者那种人民的利益高于一切的优秀品质，热爱党，热爱人民，热爱社会主义袓国，把有限的生命投人到无限的为人民服务之中，在各自的岗位上做出一流的成绩。为了党和人民的利益甘愿奉献出自己的一切。

清明节又来了，大家都在扫墓，祭祖，登高。对于清明，我很有感触。我以为清明要扫墓了，觉得有点害怕；清明可以放假了，觉得有点开心。不知道是不是真的有清明的感觉，也不知道大家是

在生活中，有可能只是一件小事却深深触动我们的心灵，此时可以将内心的真实感悟撰写成心得体会。心得体会可以让我们将自己的思想和情感表达出来。这是一篇励志的句子的编辑为您特意制作的“心得体会英语”请您好好欣赏，分享就是一种爱更多的分享更多的关爱！

从初中算起，最初开始学习英语到现在大概有超过10个年头了。和大多数中国的英语学习者一样，中学期间，我的英语学习也基本上是十分机械的跟随课本和老师的讲解，加以大量习题训练，所以各种考试过了不少，可是英语的实际运用能力却实在乏善可陈。

大学里为了考四六级突击学习过一段时间，可是这种填鸭式的学习方法最后却依然没有为我带来良好的实战运用能力。那个时候我慢慢意识到了用这样的方法继续下去，我永远没有办法攻克应用关，如果学习一门语言没有办法运用，那学它又有什么意义呢？

后来在新财富james老师的指点下，我慢慢领会到了英语思维训练的重要性。以前的英语学习我始终停留在死记硬背和习题训练上，从来没有从英语思维的角度去梳理这门语言的组织规律。所以做再多的习题，记再多的单词也无济于事。而有了英语思维的概念，就等于确立了一个骨架，只要通过平时不断的积累慢慢把一块块的砖头拼接起来，自然而然就水到渠成了。在这种思想的指导下，我对自己的英语学习策略做的一番较大的调整。

首先通过学校的基础课和平时的复习找回语感和积累知识点。很多英语学习者其实和我一样，离开学校后就不再去使用英语。不过中学这么多年的学习基础还是在的，所以需要通过一些课文和联系慢慢重新找回学习英语的感觉，把那些在记忆角落的知识点找回来。

其次，在英语思维的指导下，通过大量的朗读和模仿训练英语语感。同时同步的听英语资料，提高听力水平。在这段时间了我几乎每天都会听一个小时的《走遍美国》，或者是在去学校的公交车上，没课的时候就在电脑上听。这个过程真的让我受益匪浅，我的听力水平明显的提升了很多。加上不断的模仿里面人物的口音，这对我的口语发音也极有帮助。

另外，我在家里系统的重新学习语法知识，把一些不懂的知识点梳理清楚，这样在口语运用的时候就更有自信，也更加的精确。3个月下来，我发现自己的听说能力已经有了较大幅度的提高，学习英语也不像以前那样吃力了。

不过我知道学习一门语言不是靠一段时间的集训就能完成的，在英语思维的指导下每天的坚持和不断的积累才能积小